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Inspirando a los alumnos a través del Visual Thinking o Pensamiento Visual
Docentes
Inspirando a los alumnos a través del Visual Thinking o Pensamiento Visual
13 Julio 2022
El Visual Thinking o Pensamiento Visual es una herramienta que permite hacer visible todo lo que queremos expresar. Eso hace que, a la hora de dar clase, tanto el alumnado como el equipo docente puedan beneficiarse de ello. No se trata de sustituir el texto por imágenes, sino de aprovechar al máximo la potencia de ambos. Los dibujos no son una decoración, transmiten el contenido, y las palabras lo refuerzan
No parece casualidad que el ser humano lleve empleando el pensamiento visual desde que habitaba en las cavernas. La representación de recursos gráficos con los que transmitir información, que ha continuado utilizándose hasta nuestros días en templos religiosos, cuadros, ilustraciones y cómics entre otros muchos soportes, fue sin embargo teorizada por primera vez hace poco más de 50 años. Concretamente en 1969, cuando el filósofo alemán Rudolf Arnheim publicó Visual Thinking, un libro en el que alertaba cómo nos condiciona la escritura, haciendo que desechemos otros modos de aprender no basados en las letras.
¿Qué es el Visual Thinking?
Fruto de su labor y la de otros muchos autores, hoy en día disponemos de una herramienta ampliamente extendida en el mundo empresarial y en el académico para plasmar ideas mediante dibujos y símbolos. El significado inequívoco de los mismos permite, según muchos expertos en educación, interiorizar más rápidamente los contenidos y, sobre todo, que estos perduren durante extensos periodos en la mente.
La profesora Ingrid Mosquera define el Visual Thinking como una técnica o herramienta metodológica que sirve para organizar y representar pensamientos por medio de ilustraciones. Añade que, al igual que otros recursos didácticos, no se utiliza de forma aislada, sino como parte de una variedad de aproximaciones que enriquecerán el proceso de aprendizaje de los alumnos, atendiendo a las inteligencias múltiples, a sus necesidades individuales y a los distintos estilos de aprendizaje.
Cómo ponerlo en práctica en el aula
Su potencial a la hora de memorizar contenidos es enorme, mucho mayor que el de los textos. Esto lo convierte en una valiosa alternativa que los docentes pueden poner en práctica en las clases. Para implementarlo en las sesiones lectivas, eso sí, resulta esencial comprender los elementos básicos con los que desarrollar los esquemas gráficos. Los principales que debemos tener en cuenta son los siguientes:
Dibujos de personajes, objetos, formas geométricas, cómics o emoticonos, entre otras posibilidades.
Tipografías a aplicar en las letras, cuyo tamaño, grosor, color o tipo de fuente pueden reforzar determinados mensajes.
Recursos gráficos con los que relacionar los diferentes conceptos, como conectores, divisores, marcos, viñetas, flechas, líneas, señales, globos, carteles o contenedores, entre otros.
Otros formatos como las sketchnotes o anotaciones breves, los mapas visuales o el uso de murales a través del graphic recording.
Una vez que se han determinado las pautas apropiadas, es el momento de plasmarlas sobre un soporte. Para llevar a cabo tal tarea no es necesario saber dibujar muy bien; lo realmente decisivo es saber captar las ideas y representarlas de un modo ordenado.
En esta fase de organización de la información podemos hacer uso de elementos como puntos, líneas, figuras geométricas, flechas, espirales o números. Además de las imágenes de objetos reales, el Visual Thinking incorpora habitualmente ideografías, consistentes en simbolizar ideas o conceptos con elementos aceptados universalmente. Así pues, es posible representar una idea con una bombilla o el amor con un corazón.
Herramientas complementarias
Aunque Mosquera recomienda no descartar nunca el formato físico protagonizado por el lápiz y el papel, resalta la utilidad de la técnica cuando es llevada a un entorno digital. Algo que no solo reforzará las competencias de los alumnos en dicho ámbito sino que permitirá combinar la eficacia de esta herramienta con la de determinadas aplicaciones y recursos web como:
MindMeister o Bubbl.us, para elaborar mapas conceptuales o gráficas de forma cooperativa.
Easel.ly o Canva, para infografías.
Pinterest o Symbaloo, para organizar los conceptos.
Powtoon, para la creación de videos animados también.
Otros recursos con los que realizar memes y gifts.
Las galerías de emojis.
No hay que olvidar que el Visual Thinking puede abordarse desde una postura multimetodológica, es decir, combinado con otros modelos de enseñanza. Puede constituir una parte fundamental, concluye la docente, del aprendizaje por proyectos o de propuestas de gamificación, así como aplicarse en flipped classrooms o en un contexto AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) y combinarse con la realidad aumentada o con cualquier proceso cooperativo.
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